20世纪90年代临床心理学领域泛滥成灾的伪科学
2014-12-26
来源:《对“伪心理学”说不》第8版
点击数: 7953          作者:【加】基思.斯坦诺维奇 著 窦东徽 刘肖岑 译
  • 斯科特.利连恩费德(Scott Lilienfield),一位因其事业早期对临床心理学所做贡献而获得大卫.沙科夫(David Shakow)奖的学者,曾在颁奖典礼上不断重复上述观点,并警告说:“在临床心理学这一领域,我们似乎对处理伪科学这一问题完全没有兴趣,这是一个非常令人吃惊的现象,因为这个问题的火苗已经烧到我们的后院了”(Lilienfield, 1998, p.3)。他还列出了20世纪90年代在临床心理学领域泛滥成灾的几种伪科学,其中包括:

    1.      用于治疗创伤的那些未经检验的怪异疗法;

    2.      已经被证实是无效的、针对孤独症的一些疗法,例如辅助沟通疗法(见第6章);

    3.      继续使用一些未被充分验证的心理评估工具,例如各种投射测验;

    4.      利用潜意识来做自我治疗的录音带;

    5.      使用高度暗示性的治疗技术诱发儿时受虐的记忆。

    利连恩费德援引著名临床研究者保罗.米尔(Paul Meehl)的话,“如果我们不对这一行业进行清理整顿、为我们的学生提供科学思考典范的话,外行就会替我们做”(Meehl, 1993, p.728; 同见 Mahrer, 2000)。米尔在此指出了我们在第11章讨论过的一种倾向:临床治疗师总是想让别人相信,他们拥有一些关于人类的“特殊”知识,这些知识超越了公众可获悉的、作为可重复验证的科学知识的一般行为趋势。米尔(1993)认为,临床心理学家必须更关注那些实证的公开验证的知识,并警告说,“如果认为自己拿到了博士头衔,就自以为能够在取样、感知、记录、保持、提取和推断这些人类心理受限的方面不犯错误,这是非常荒唐和自大的”(p.78


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