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个人价值观如何影响专业选择?

发表时间: 2022-11-27 10:03:38

作者: 徐庆

来源: 迈奇咨询原创

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所谓价值观,是个人想要实现的抽象结果,强调了个人对于报酬、回报或工作或职业中的其他方面的个人偏好。

所谓价值观,是个人想要实现的抽象结果,强调了个人对于报酬、回报或工作或职业中的其他方面的个人偏好。一般来说,主要的生活价值观类型有六种:

(一)理论型:重视用批判和理性的方法寻求真理,求知欲强,富于幻想。

(二)经济型:强调有效和实用,追求财富,具有务实的特点。

(三)审美型:重视外形与和谐匀称,以美的原则,如对称、均衡、和谐等评价事物。

(四)宗教型:关心对宇宙整体的理解和体验的融合,寻求把自己与宇宙联系起来。

(五)社会型:强调对人的热爱,热心社会活动,尊重他人价值,注重人文关怀。

(六)政治型:追求权力、影响和声望,喜欢支配和控制他人。


喜欢权力的人可能会选择做公务员,或者想做知名企业的领导人;如果喜欢公益事业,或许去选择进入慈善领域;如果更喜欢金钱,贸易或许也是一种选择;当然,喜欢做学问,也可以选择到研究所,或者在大学去研究一些课题。还有的人把宗教信仰放在第一位,就会选择当神父、道士…… 了解自己的价值观,也有助于我们更多地去思考将来的工作环境-要求张扬个性的生活,可能就不适于在循规蹈矩的制造业去工作,那里强调效率;价值观是决定我们生活幸福的重要指标之一,不能满足会让我们痛苦。在思考自己的时候,澄清自己的价值观常常放在第一位。现在很多大学生对自己填报的专业不满意,很多时候和个人价值观不清有关系,不是每个人都把高工资放在第一位,也有很多人看重家庭和兴趣。


现在家长多把自己的个人价值观加在孩子身上,根据个人爱好来帮孩子选择职业;受社会环境影响,大部分学生对自己的价值观也不明确,常常人云亦云。我辅导学生时,通常会问他们选择工作的首要标准是什么,大部分人都会说是高工资,但是做完价值观排序后,除了少部分学生外,大部分学生的最重要的价值观并不包括高工资这样的内容。有的学生在排序后,说感觉很舒服,终于知道自己要什么了;有的学生很纠结,甚至开始流泪。


家长们在帮孩子做决定时,不自觉地把他们当成一张白纸,以为自己想输入什么就是什么,其实这个年龄的孩子,价值观、个性、能力和兴趣虽然还没完全定型,但很多特点的倾向性已经很明确了。如果家长不考虑孩子的这些特点,就有可能好心做坏事,误了孩子的人生。比如很多家长希望孩子考公务员,但是很少有人关心考公务员是为了什么,孩子是否真的喜欢。


 一般来说,希望考公务员的人,主要有追求权力或追求稳定的价值观倾向。如果个人职业定位是高收入,考公务员其实是不合适的---在正常情况下,一般公务员的收入没有大家想象得高,最大的好处是稳定,不容易失业,所以比较适合追求稳定的学生;另一个好处是可以从政,但是从政的道路比较艰难,越往上职位越少,可提升空间越少。就我所辅导的11届学生来看,真正喜欢做公务员的学生比例并不高,包括许多公务员家庭的孩子也没有意愿从事公务员工作。当然,也有例外。我曾经辅导过一个高三女生填报志愿,她在选择大学专业时做过的价值观排序如下:

 

概念性目标

很重视:福利保障/工作稳定性/实用性/知识性/稳定的居所/工作节奏平缓/工作-生活的平衡/帮助他人

很不重视:快节奏/竞争/冒险/决策力/权力/身体挑战

操作性目标机关/事业单位从业


从她选择的职业价值观来看,选择考公务员或者事业单位就是比较合理的。最终,她和家长商量的结果,是选择了法律专业,计划将来考研,毕业后考公务员或事业单位,从事和法律相关的工作。


所以,家长们在帮学生选择职业和专业方面时,最好了解他们的价值观倾向。他们的价值观就决定了他们未来的生活方式。如果家长强行把自己的价值观加给孩子,而孩子内心并不认可却不得不屈从,可能会对孩子未来的生活造成极大的负面影响。只有帮助孩子根据自己的价值观来选择职业和专业,孩子未来的生活才可能有幸福感。

 


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